Videojuegos en las aulas o cómo aprender historia y divertirse

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Que los videojuegos no son únicamente para el ocio ni tienen todos los efectos negativos que muchos estudios tratan de atribuirles es una realidad que ya hemos reflejado en este blog en otras ocasiones. Y seguimos encontrando realidades, claros ejemplos, de que su uso responsable y didáctico poco tiene que ver con esa imagen negativa. Una nueva iniciativa así lo demostrará en la Universidad Pública de Navarra (UPNA), que ha abierto el plazo para que estudiantes de 14 a 16 años se inscriban a un campus de verano denominado ‘Aprender Historia jugando’.

Esta cita formativa, que busca enseñar historia a través de videojuegos, se desarrollará en Pamplona a lo largo de cinco mañanas (entre el 28 de agosto y el 1 de septiembre) y discurrirá de forma paralela a un curso de verano que tendrá lugar del 30 de agosto al 1 de septiembre, abierto a docentes en ejercicio o aún en formación interesados en innovar la enseñanza de la historia mediante el juego.

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Lanzan el primer Máster de desarrollo de videojuegos para adolescentes

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El club creativo y tecnológico ‘Stemxion’ y ‘A bonfire of souls’, estudio profesional de desarrollo de videojuegos, en colaboración con el Máster Propio en Creación de Videojuegos de la Universidad de Málaga, han creado el primer Máster Juvenil en Desarrollo de Videojuegos, dirigido exclusivamente a jóvenes de entre 14 y 18 años.

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